李众立：我校首届本科生，毕业后留校作了老师，后来又走上领导岗位，学校现副校级调研员。

记者：李校长，您作为我们学校招收本科以来的第一届学生，进校至今已经整整30年了，请简单回顾一下您入学时学校的情景好吗？

李众立：我入学的时候，学校还在今天绵阳师院背后的彭家湾，只是一个小院子，没有像样的学生宿舍，一个年级两个班，两个班总共10个女生住一个房间，其余60个男生分住四个房间，里面除了床什么也没有，更不要说书桌衣柜什么的。1979年初，学校搬到现在这个地方，但很多没预料到的事情也随之而来了，比如，学校附近的农民随心所欲地跑进校来打开水，结果，校内的老师、学生却往往没有开水喝。当时最有名望的教授住的也就是今天老区石头房子中的七号，校领导住十三、十四栋，当时号称“将军楼”，房间也就四十平方米左右，学校就是在那样一种条件下办起来的。

但不论条件怎样，当时学生的那种希望，那种热情，那种冲劲，是很难得的。一方面，大家非常珍惜难得的机遇，另一方面，学生一开始就对这个学校充满着信心、一种让人非常鼓舞的信念，包括那时的我在内，大家都相信学校会发展好。

记者：随着您作为学生、老师以及学校领导这种身份的变化，您看待学校发展的角度是否也发生了变化呢？有些什么变化？所看到的有什么不同吗？

李众立：在不同的时间处在不同的位置，看问题的角度以及所看到的结果肯定有所不同。这里就说说我做校领导期间的情况吧。那时，我参加过全国不少高校的各类评估，而这反过来对我也是一种启示，一种学习，眼界比较宽一点，看到的不只是学校兴旺发达的一面，和别人对比得多一点，看到的更多的总是我们学校自己还存在的不足，不足多一些，忧虑感就更重一些。随着学校规模扩大，专业增多，特别是一些新专业的建立，一些不可预料的问题也就产生了，学校的发展就难免会受到制约。比如现在的任课教师中绝大多数是近两年进来的新教师，一毕业就承担课程，教学水平还有待提升；另外，学生在高考前更多接受的是应试教育，到了大学，就要从他的能力、综合素质等方面把他培养成国家建设的有用人才，这个“质量工程”不下功夫是不行的。

对比其他学校的发展目标、发展速度，心里怎么可能踏实？我们不得不反思。从自己的纵向比，还可以沾沾自喜，觉得不错，但是与别人横向一比，别人的功夫下得也大，人家也在前进，有很多事情稍稍不注意，我们就会被甩在后面。学校现在提出要进行综合改革，构建现代大学体系，这正是因为学校领导看到了发展进程中的很多不足。

记者：我在学校展厅看到有关您的两张照片，一张是您年轻的时候，其中的实验设备非常简陋；而另一张是您现在，画面中的设备却大不一样了。今天，再回首，这些变化给您最直接的感受是什么呢？

李众立：这两张照片其实反映了学校最早办的两个专业之一自动化专业（另一个是地质勘探）这个学科的变化。照片是在自动化专业实验室拍摄的，那时的自动化专业还不是学校的重点。

拍第一张照片，大概是在1984年，那时我们正在建材行业搞计算机控制，计算机在建材行业的自动化控制系统在当时是比较新的。从照片上看到的是PV80单频机，配一个显示器，这代表了当时自动化专业中比较先进的专业实验室的状态和技术。当然，那台显示器的屏幕比现在的电视机都还差，但能够把结果用英文字母显示出来，供你记录，就已经很不错了。今天看起来比较简陋，但它代表了一种历史，虽然当时学校的条件还比较差，但还是在尽量接触新技术，在不停地进取。

第二张照片是评估前拍的，反映的是现在自动化专业的一个专业实验室——过程控制实验室，不仅这里面的计算机是现代先进的计算机，而且整个实验装备是一个系列，代表了现代过程控制中较为先进的水平。从照片上可以看出自动化专业在专业能力培养方面注意了工程实践能力的训练条件，同时，现在的实验室是一个完整的体系，这表明了我们的学生在实验室就可以做一个系统，而这在以前是根本不可能的，只有在工厂才能够提供一个应用系统。

从照片上，可以看到我个人的变化、专业的发展变化，更能看出学校利用设备的专业建设意识、人才培养意识的变化。学校在那么艰苦的条件下，再没有钱，也要购买实验设备，甚至干脆自己动手改造制造设备。直到现在，我们学校的自制设备还占有很大比重，评估专家看到学校那套建材工艺与装备品牌实习基地后，就非常感动。不论条件怎样，培养人才是首要的。照片还反映出我们学校一直在延续和发扬的一种风气，这就是当时培养人的那种精神和我们学校今天求实创新的办学理念。能够自己想办法建成一套水泥生产的工艺体系，根本靠的就是理念。

在这种理念下，我们学校培养的人都有很强的实践动手能力，能够面向基层，能够为社会主义建设作出自己的贡献。

信息工程学院的很多科研项目，都有学生的大量参与，这培养了他们的动手能力和创新思维，所以他们也获得了很多全国性的大奖，这就是学校理念的无形力量。

记者：您的这些感受对我们今天在校同学有些什么启示吗？

李众立：学校现在的发展是很快的，很多校友每次回来，今昔对比，都感慨万千。外面很多学校来访，也都有同感。

以前，我们对学校充满信心，充满希望，现在这么好的条件，我想大家也更应该如此。

学校的精神风貌要靠大家来一代代展现、一代代传承，我们注重工程实践动手能力培养，注重团队创新精神等很多优秀的做法现在还在延续，还在发扬，但也应该进一步加强。从秉承学校艰苦奋斗、拼搏创新的优良传统这点来说，作为我们学校的学生对于母校应该负有一定的职责，应该具有“母校需要我们”这种意识，母校的发展得靠大家一起努力。

    学校这个根的传承作用一直存在，只有把那些好的、优秀的延续下去，根深了才能枝繁叶茂。