毕效辉1954年出生于陕西扶风县，高中毕业后做了小学教师。由于教书出色，一年后当上了初中教师，就从那时起，毕效辉和三尺讲台结下了不解之缘。1978年他考上了西南科技大学的前身――四川建材学院，毕业后留在信息工程学院（当时的信控系）担任教师。

   一米八几的个头，温和，儒雅，谦恭，待人彬彬有礼，这是毕老师给记者留下的印象。

“授课认真负责，知识渊博，讲课层次分明；治学严谨，做事精益求精，颇有教授风范。”这是学生对毕效辉的评价。

  1982年，刚毕业的毕效辉充满信心地走上大学讲台，当时他上的是《工厂供电》。第一堂课结束后，同学们纷纷围了上来：“毕老师，有的概念我们还没有弄清楚。”“毕老师，这门课内容很枯燥，怎么学才能学好？”教学效果不是预想中的那么好，毕效辉的心一下变得沉重起来。

  “我当时心里很着急，也很困惑！当了老师，才发现要讲好课并不容易。”毕效辉说。他潜下心来，研究受教育者的心理，探求更好的教学方法。夜深了，橘黄色的灯光在办公室熄灭，又在家里的书桌上亮起。灯光下，毕效辉琢磨教学大纲，琢磨教材，琢磨难点重点，琢磨学生的听课感受。每每讲解一个概念，他就站在学生的角度想，如果是我听课，老师用怎样的语言表述我才能懂。课后，他和学生交流，了解他们的听课情况，以改进自己的教学方法。学院也十分重视教学工作，经常组织开展教学研讨会，这使得毕效辉有更多的机会和其他教师特别是经验丰富的老教师进行切磋交流。功夫不负有心人，期末考试的试卷上，学生卷面工整，思路清晰。批完最后一张试卷，毕效辉欣慰地笑了。“教师要熟悉自己的专业，要弄清楚我上的这门课在人才培养中处于什么样的位置，备课上课才能做到有的放矢，教学效果也就会好一些。”再次回顾这段经历，毕效辉颇有感触。

   1986年，毕效辉考上武汉海军工程学院自动控制专业硕士研究生。再次走进课堂的毕效辉学习专业知识的同时，还认真揣摩老师的课堂语言、教学艺术。其中有位老师讲课思路有条不紊，板书干净整洁，语言深入浅出，这让毕效辉大开眼界。三年的研究生学习，毕效辉收获颇丰。

   1998年，毕效辉承担了《自动控制理论》教学工作。《自动控制理论》概念抽象，理论性极强，学生不容易理解。为了搞好教学，毕效辉在历年的教学实践中进行了多方面的探索和努力。

上世纪九十年代后期以来，信息技术在教学上开始得到广泛应用，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学最优化的现代教育技术迅猛发展，教育方式发生了深刻变革。其时许多高校开始自行开发自动控制理论课程的教学辅助软件, 多媒体的授课方式逐步取代了传统的板书方式。于是，学院让毕效辉在其承担的《自动控制理论》的教学中引入现代教育技术。

   刚开始，毕效辉制作了一些简单的多媒体电子课件，但远远不能满足上课的需要。1999年，毕效辉负责组建了《自控理论MATLAB仿真课件》和《自动控制原理flash课件》开发小组，他负责核心内容部分的研究和设计。课程概念、知识点、教学的难点和重点要在软件中体现出来，这是对传统教学理念和教学手段的一种突破，原有的教学思路、教学风格都要随之改变。课件中既要体现教学内容，还要有动画，有声音，教学设计很重要。这些都没有现成的东西可以借鉴，全靠自己摸索。

   多年来，毕效辉和他的同事不断对开发的几种电子课件进行改进和完善，大大地提高了教学效果：绘图的准确性和快速性得到提高。以往传统的板书方式难以表现的抽象概念，采用课件就能直观生动地表述，较好地解决了学生对课程抽象概念理解难的问题。同时，学生可以进行仿真参数的修改, 验证教材中的理论知识等。

  围绕《自动控制理论》课程的教学，毕效辉主编出版了两本纸质教材和一个电子教材，还有一种电子教材正在出版中。结合电子课件和教学网站等，立体化的教学环境已经形成。“毕老师的课件图文并茂，生动多彩，上第一堂课就把我吸引住了。”学生们如是说。

另外，在以学生为本，优化课程知识体系，突出学生思维方式的训练和创新能力的培养，积极探索“工科理论课”的教学新模式方面，毕效辉也想方设法，做了较多的改革和研究工作。比如引入了大量的传统教学内容之外的东西（甚至将硬件设备搬到了理论课堂上），开阔了学生视野，尽量使其理论上学得懂，实际中会应用。

  目前，毕效辉承担有多项省级和校级教研项目、教改试点班、教学资源建设（授课录像）等任务。2005年，他承担的《自动控制理论》以其鲜明的特色申报省级精品课程并获得成功，主持开发的多媒体教学课件在学校第一届优秀多媒体教学课件评选中获一等奖，在2005年获湖北省高校课件评比三等奖，电子教材受到使用单位的高度肯定。

  教学工作虽然繁重，但毕效辉挤出时间主持和参加了多个科研项目的研究，亲自动手参与实际装置的控制单元设计、参数计算, 绘制设计图纸, 编写说明书等。 近三年主持研究完成了省科技厅重点项目两项，负责在研省教育厅重点项目一项。教学中，他将科学研究的方法和前沿知识引入教学实践，这使得他的教学内容不断丰富和更新，学生的理论知识和实际动手能力也得到很大提高。

  岁月飞逝，时光如梭，毕效辉任教至今已经有30多个年头。 回想当初的选择，毕效辉说：“选择教书这个职业是我一生最感庆幸的，教师工作很繁琐也很辛苦，但我一直是苦并快乐着。”